英國哲學家培根作為近代實驗科學的鼻祖，提出歸納法，為教育學的發(fā)展奠定了方法論的基礎(chǔ)，首次把教育學作為一門獨立的學科提了出來。
捷克著名教育家夸美紐斯在總結(jié)自己豐富的教育實踐的基礎(chǔ)上寫出了《大教學論》(1632)。
一般認為，《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志。
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