為了讓新進(jìn)教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)和科研要求，提高教科研和教學(xué)實(shí)踐管理水平，巢湖學(xué)院自10月起組織開(kāi)展了教學(xué)能力、教科研、教學(xué)管理等系列專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

培訓(xùn)師楊小雨從課程建設(shè)、資料上傳、班級(jí)管理、搶答、發(fā)布作業(yè)和討論、問(wèn)卷調(diào)查等功能生動(dòng)介紹了學(xué)習(xí)通APP軟件的操作流程和使用方法。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，教師們同步進(jìn)行了學(xué)習(xí)通使用操作，并就存在的問(wèn)題與培訓(xùn)師進(jìn)行了充分地交流。

文教學(xué)院談莉老師“以課程思政為導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”作專(zhuān)題培訓(xùn)，以《巢湖學(xué)院課程思政實(shí)施方案》并結(jié)合《古代漢語(yǔ)》課程教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和過(guò)程、課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)等進(jìn)行深入講解。談老師認(rèn)為教學(xué)要深入挖掘課程思政元素，并有機(jī)融入課堂教學(xué)全過(guò)程，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中突出育人功能。

體育學(xué)院王富鴻老師以運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程“立得正行得穩(wěn)——臀肌三兄弟”為例，從學(xué)情分析、教學(xué)體系、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)模塊，探索“三全育人”理念下的課程思政新方法，認(rèn)為新進(jìn)教師要以教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)課程思政建設(shè)，在教學(xué)中貫穿落實(shí)“三全育人”理念。

文教學(xué)院李亞萍老師為新進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽示范課演示，她結(jié)合自己備戰(zhàn)“超星杯”智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽的經(jīng)驗(yàn)，以新聞學(xué)概論中“機(jī)器人新聞——基本內(nèi)涵及應(yīng)對(duì)策略”一節(jié)為案例，講授智慧教學(xué)平臺(tái)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

經(jīng)法學(xué)院孫國(guó)峰教授向新進(jìn)教師分享了個(gè)人科研經(jīng)歷。他結(jié)合自己申報(bào)國(guó)家社科基金的經(jīng)驗(yàn)，就科研項(xiàng)目如何選題、如何確定題目、如何將框架思路和內(nèi)容緊密結(jié)合三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)闡述，并結(jié)合新進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)研究方向提出建議，幫助新進(jìn)教師快速了解科研項(xiàng)目申報(bào)流程和注意事項(xiàng)。

機(jī)械工程學(xué)院王可勝教授以“構(gòu)建校企研發(fā)體系，營(yíng)造企業(yè)發(fā)展環(huán)境--產(chǎn)業(yè)政策驅(qū)動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”作專(zhuān)題培訓(xùn)。他結(jié)合近年來(lái)科研項(xiàng)目政策變化，解讀了政府支持下的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合巢湖學(xué)院高水平應(yīng)用型本科高校發(fā)展定位，重點(diǎn)解答了如何推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研體系建設(shè)。他寄語(yǔ)新進(jìn)教師要吃苦耐勞，淡泊名利，在教科研實(shí)踐中推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

教務(wù)處副處長(zhǎng)謝如龍圍繞教學(xué)運(yùn)行與管理、教學(xué)研究與改革進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，建議大家要時(shí)刻遵守教學(xué)規(guī)范，盡快熟悉教學(xué)運(yùn)行與管理流程，積極適應(yīng)教學(xué)研究與改革，投身專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，堅(jiān)定理想信念，百折不撓實(shí)施，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)勇往直前。

教務(wù)處副處長(zhǎng)胡傳雙圍繞教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)能力提升進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。他選取學(xué)院部分教學(xué)質(zhì)量管理制度進(jìn)行了重點(diǎn)解讀，同時(shí)結(jié)合《巢湖學(xué)院一流課程建設(shè)實(shí)施方案》和本學(xué)期教學(xué)巡查情況，就如何提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量進(jìn)行了研討和分析，他寄語(yǔ)大家入門(mén)高要求、高起點(diǎn)，注重教學(xué)規(guī)范，力爭(zhēng)做一名“好老師”。

教務(wù)處副處長(zhǎng)許雪艷緊扣實(shí)踐教學(xué)管理與能力提升，從實(shí)踐教學(xué)的含義及基本形式、地位和作用、主要環(huán)節(jié)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、能力提升四個(gè)方面對(duì)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了細(xì)致解讀。她希望新進(jìn)教師嚴(yán)格遵循學(xué)院教學(xué)組織與運(yùn)行規(guī)定，在實(shí)踐鍛煉和教學(xué)競(jìng)賽中以賽促能，努力精進(jìn)，不斷提升實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新能力。

本次校本培訓(xùn)旨在幫助新進(jìn)教師熟悉教學(xué)管理相關(guān)制度，提升教學(xué)和科研水平，進(jìn)一步推動(dòng)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)和課程思政教學(xué)改革。通過(guò)本次校本培訓(xùn)，新進(jìn)教師深入了解了學(xué)院教學(xué)科研與管理相關(guān)制度，進(jìn)一步明確了理想信念和個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，大家表示，要在今后工作中展現(xiàn)新面貌，力爭(zhēng)新發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)踐行巢湖學(xué)院“德學(xué)并舉 知行合一”的校訓(xùn)精神。