2020年12月24日，安徽師范大學圓滿完成2020年“國培計劃”中西部項目培訓任務。這一年，對國培工作來說是極不平凡的一年，突如其來的疫情使培訓方式發(fā)生了改變；國培工作全面進入3.0階段，培訓工作面臨模式創(chuàng)新、提質(zhì)增效和培訓信息化。安徽師范大學強隊伍、匯資源、重管理，破難題，使培訓順利、有效開展。

突出重圍，投標獲得全面豐收

8月14日，省教育廳啟動國培計劃招標工作。近年來，“國培計劃”項目立項完全市場化，省外國家教育行政學院、華東師范大學等多所知名院校和省內(nèi)師范類院校都積蓄經(jīng)驗，嚴陣以待。有著辦學靈活、資源廣泛優(yōu)勢的培訓機構(gòu)迅速成長，與省內(nèi)外高校同分一杯羹。在這種嚴酷競爭的大背景下，安徽師范大學繼續(xù)教育學院帶領(lǐng)各學院全面反思歷年投標工作，研究國培計劃3.0階段工作要求，理清工作思路，整合學校師資和培訓資源，制訂工作方案和工作路線圖，形成了嚴密的工作體系。安徽師范大學繼續(xù)教育學院培訓部吃透文件精神，對標采購需求，組織和指導學院撰寫申報方案，最終16個學院申報了53個項目中的51個。經(jīng)安徽省政府采購中心組織的評標委員會評標，安徽師范大學中標10個項目，中標總金額位列第一。

全面布置，吹響培訓實施集結(jié)號

9月18日，省教育廳召開合同簽訂暨國培工作啟動布置會，要求12月底前必須完成培訓任務。安徽師范大學要在短短兩個月時間內(nèi)完成10個項目，其中7個項目多階段，34個班級，1803名學員的培訓任務，同時實施的還有省培和委托幾十個班次的培訓。安徽師范大學繼續(xù)教育學院帶領(lǐng)各學院立即行動起來，與77個區(qū)縣對接收集培訓學員名單；因疫情常態(tài)化和學員數(shù)多，無法大批量進校園上課，遴選周邊能夠一體化培訓的酒店；制訂詳細的培訓計劃；按照國培3.0標準，根據(jù)采購需求制訂各類工作清單，規(guī)章制度和工作要求，制作《學員手冊》；各學院聯(lián)系影子學校和遴選影子導師；開展訓前調(diào)研和學員自我能力診斷，并根據(jù)調(diào)研和診斷結(jié)果調(diào)整課程設置；遴選信息化管理平臺，為骨干教師提升項目開展線上線下工作坊做準備；召開工作布置會，從實施工作的整體要求、項目具體要求和目標、開班時間規(guī)劃、近期工作提示等四個方面進行全面的布置。建立項目實施群，隨時布置、溝通與協(xié)調(diào)。

對標需求，在培訓中提質(zhì)增效

經(jīng)過認真的準備，10月，10個項目34個班級按計劃陸續(xù)開班，各項目在實施過程中，對標國培3.0要求和采購需求，強化師資和資源保障，突出模式創(chuàng)新、實踐環(huán)節(jié)和應用導向，以提高學員的教學創(chuàng)新和研究能力為培訓目標，注重高質(zhì)量培訓成果的生成。每個項目設置首席專家，整體規(guī)劃教學實施，監(jiān)控教學效果。部分項目設立“雙班主任”，提供學習服務和生活服務雙重保障，繼教院培訓部提供24小的后勤保障工作，切實落實了“精細實”服務。3個項目9個班次依托信息管理平臺實行動態(tài)二維碼和定位簽到、班級管理，開展教研交流、混合式工作坊研修，線上線下貫穿一體，線下成果線上沉淀。

各項目還根據(jù)學科和學員的特點，拓展培訓內(nèi)容，實行針對性培訓。骨干教師提升培訓項目初中美術(shù)班的首席專家親歷訓前訓中訓后全程，設計”從被動到主動——以任務驅(qū)動激發(fā)培訓學員的自主發(fā)展”為研究案例。在實施培訓過程中研究學員以行動研究為主線，以成果為導向，在合作完成任務中逐步激發(fā)成就感，促使學員從被動學習走向主動學習。該項目在總結(jié)提升環(huán)節(jié)邀請區(qū)縣研究員作為該環(huán)節(jié)點評專家，他們見證了區(qū)縣教師骨干培訓后的真提升；小學科學班根據(jù)學員為農(nóng)村學校兼職科學老師的特點，在遴選優(yōu)質(zhì)學校、科學名家、專業(yè)導師和挖掘優(yōu)秀資源上下工夫，開闊教師眼界，提升教學能力。遴選擁有全市唯一一家校內(nèi)科技館的名校，師大附小的幾個校區(qū)作為跟崗學校，遴選附小專業(yè)科學老師作為影子導師和工作坊導師，聘請總校汪建設老師為總導師，指導各分校影子導師開展指導工作，讓學員得到了系統(tǒng)和統(tǒng)一的實踐培訓。骨干教師提升培訓項目小學信息技術(shù)班精心選聘專家學者以及教學經(jīng)驗豐富的一線信息技術(shù)老師，組成了一支高水平的培訓團隊，教學中注重多樣化的培訓形式，重視實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)實踐操作，帶領(lǐng)學員赴實習基地合肥天立泰公司開展智慧教學實踐活動。

訓后，學員紛紛表示培訓有收獲，專業(yè)有提升。桐城市學員方書祥訓后在美篇中寫到“安師大的精心組織和科學安排。尤其是課程設置、學習保障、后勤服務上，盡最大可能做到盡善盡美，超出了我們的想象……”。臨泉縣學員劉芳在美篇中寫到“……培訓既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉，感覺專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升?！痹谟柡笫栈氐慕虒W和管理滿意度評價結(jié)果中，所有項目學員滿意度達98分以上。

安徽師范大學從2010年開始承擔“國培計劃”中西部項目，10年來，培養(yǎng)了一批“高素質(zhì)專業(yè)化”的中小學教師、一批“高素質(zhì)善保教”的幼兒園教師、一批“業(yè)務精湛、治校有方”的校（園）長隊伍，充分發(fā)揮了安徽師范大學師范特色和教師教育優(yōu)勢，為中西部鄉(xiāng)村中小學和幼兒園教師隊伍的建設做出了貢獻。