一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、在確立教育目的的價值取向上，注重人的尊嚴和價值的觀點屬于（      ）

A.民族本位論

B.集體本位論

C.社會本位論

D.個人本位論

2、在教育學發(fā)展過程中，德國教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學派是（      ）

A.實驗教育學

B.批判教育學

C.文化教育學

D.實用主義教育學

3、首次提出把教育學作為一門獨立學科的學者是（      ）

A.赫爾巴特

B.培根

C.康德

D.夸美紐斯

4、影響青少年身心發(fā)展的因素有很多，其中起主導作用的是（      ）

A.家庭影響

B.學校教育

C.先天遺傳

D.社會環(huán)境

5、教育學中教育概念有廣義和狹義之分，其中狹義教育是指（      ）

A.家庭教育

B.特殊教育

C.職業(yè)教育

D.學校教育

6、打破傳統(tǒng)的學科課程界限，組合兩門及以上學科領(lǐng)域而構(gòu)成的課程是（      ）

A.綜合課程

B.活動課程

C.分科課程

D.潛在課程

7、教師在數(shù)理化教學中通過解釋、論證和說明使學生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪一具體方式？（      ）

A.講讀式

B.講述式

C.講解式

D.講演式

8、課程的具體表現(xiàn)形式除課程計劃外，還包括（      ）

A.課程設(shè)計和課程標準

B.課程設(shè)計和課程評價

C.課程標準和教材

D.課程評價和教材

9、班主任通過加強班風和學風建設(shè)實施德育，其運用的德育方法是（      ）

A.品德評價法

B.實際銀煉法

C.榜樣示范法

D.陶冶教育法

10、于1922年頒布，并一直沿用到新中國成立初期的學制是（      ）

A.葵卵學制

B.壬寅學制

C.壬子癸丑學制

D.壬戌學制

11、課外、校外教育的主要特點是（      ）

A.自愿性、靈活性、實踐性

B.自愿性、娛樂性、實踐性

C.組織性、靈活性、創(chuàng)新性

D.性別的組織性、實踐性、娛樂性

12、學校德育最基本、最有效的途徑是（      ）

A.團隊活動

B.教學活動

C.校會班會

D.課外活動

二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13、只要能教好書就是一名好教師。

14、教師只要把道德規(guī)范說透，使學生的道德認識提高，學生就能形成相應(yīng)的品德。

三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

15、為什么說教育能夠促進我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)？

16、班主任如何才能組織和培養(yǎng)好班集體？

17、美育對促進學生的全面發(fā)展有何意義？

四、論述題：18小題，15分。

18、閱讀下列案例，并根據(jù)教學過程的基本階段加以分析。

這是一堂科學課，課程題目為“植物的根如何吸水”。

開始上課后，老師很神秘地說：“我做了一個有趣的實驗，你們睜大眼睛好好觀察，看看誰能分析出其中的道理來?！?/p>

老師說著就拿出了兩個瓶子，里邊是分別浸泡在清水和鹽水里的蘿卜，然后老師從液體中拿出蘿卜，對同學們說：“這根蘿卜是被清水浸泡過的，而這根是被鹽水浸泡過的。”同學們仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：泡過清水的蘿卜變水靈了，而泡過鹽水的蘿卜則變焉了。

老師要求大家分小組討論：為什么會發(fā)生這個變化？并提示大家，這跟水分的流向有關(guān)。

于是，同學們在老師的啟發(fā)引導下，七嘴八舌地議論開了。最后，大家得出的結(jié)論是：泡過清水的蘿卜吸水了，因為蘿卜細胞液濃度大于清水，水分向蘿卜滲透；泡過鹽水的蘿卜失水了，因為蘿卜細胞液濃度小于鹽水的，水分從蘿卜中外滲出來。

接著，老師引導大家總結(jié)出水的滲透規(guī)律：水分總是從濃度小的溶液向濃度大的溶液滲透。植物的根吸水就是因為植物的細胞液濃度大于土壤里的溶液。

教學結(jié)束時，老師對實驗結(jié)論進行了總結(jié)，要求大家對“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記。

最后，老師布置課外作業(yè)，要求大家研究一下：學校校園里有幾株花出現(xiàn)燒根現(xiàn)象，這是什么原因?qū)е碌模繎?yīng)該如何處理呢？再進一步思考，鹽堿地為什么長不好莊稼？又該如何處理呢？

五、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19、在觀察過程中始終堅持實事求是的態(tài)度，所體現(xiàn)的觀察品質(zhì)是（      ）

A.精確性

B.系統(tǒng)性

C.客觀性

D.敏銳性

20、1905年創(chuàng)立的世界上第一個科學的智力測驗是（      ）

A.瑞文推理測驗

B.斯坦福智力測驗

C.比納-西蒙智力測驗

D.韋克斯勒智力測驗

21、對心理活動與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進行分析與闡明，這種心理學研究目標是（      ）

A.陳述心理現(xiàn)象

B.預(yù)測心理活動

C.調(diào)控心理與行為

D.解釋心理現(xiàn)象

22、短時記憶的主要編碼方式是（      ）

A.語義編碼

B.聽覺編碼

C.視覺編碼

D.模像編碼

23、心理咨詢過程中使用厭惡療法的心理學理論流派是（      ）

A.精神分析

B.認知主義

C.行為主義

D.人本主義

24、人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，稱為（      ）

A.情緒

B.性格

C.興趣

D.動機

25、使用標準化的測量工具研究個體的心理特性，這種方法稱為（      ）

A.實驗法

B.觀察法

C.測驗法

D.調(diào)查法

26、動作技能形成的條件包括動作概念掌握、動作示范、動作反饋和（      ）

A.類化

B.練習

C.聯(lián)想

D.競賽

27、希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點這種需要屬于（      ）

A.安全的需要

B.尊重的需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

28、某人情緒發(fā)生快并且強度大，易沖動。此人的氣質(zhì)類型屬于（      ）

A.多血質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

29、個體對自己是否能夠成功地從事某種成就行為的主觀判斷，稱為（      ）

A.自尊

B.自信

C.自我效能感

D.自我意識

30、同班同學、辦公室同事容易成為好朋友。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際吸引因素是（      ）

A.外貌

B.能力

C.互補

D.鄰近

六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31、能力的個別差異不包括能力類型的差異。

32、感覺的適應(yīng)與感受性的變化密切相關(guān)。

七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

33、簡述隨意后注意的特征。

34、性格的特征包括哪些方面？

35、影響遺忘進程的因素包括哪些方面？

八、論述題：36小題，15分。

36、結(jié)合教學實例論述應(yīng)如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。

2020年安徽成人高考專升本《教育理論》考試真題參考答案及解析

一、選擇題

1.【答案】D

【考情點撥】本題考查有關(guān)教育目的確立的理論。

【應(yīng)試指導】在確立教育目的的問題上，教育史上有兩種理論，即個人本位論和社會本位論。個人本位論主張

確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。具體為：教育目的是根據(jù)個人

的發(fā)展需要而制定的；個人價值高于社會價值，社會價值只是表現(xiàn)在它有助于個人發(fā)展；人生來就具有健全的

本能，教育目的就在于促使本能不受影響地發(fā)展。

2.【答案】A

【考情點撥】本題考查教育學發(fā)展中逐漸形成的理論派別。

【應(yīng)試指導】在教育學發(fā)展過程中，德國教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學派是實驗教育學。B項的代表人物

有美國鮑爾斯與金蒂斯、布尼迪爾、阿普爾、吉魯，C項的代表人物有德國教育家狄爾泰、斯普朗格、利特，D項的代表人物有美國教育家杜威、克伯屈。

3.【答案】B

【考情點撥】本題考查獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生。

【應(yīng)試指導】英國哲學家培根作為近代實驗科學的鼻祖，提出歸納法，為教育學的發(fā)展奠定了方法論的基礎(chǔ)，首

次把教育學作為一門獨立的學科提了出來。

4.【答案】B

【考情點撥】本題考查影響人的發(fā)展的主要因素。

【應(yīng)試指導】影響人發(fā)展的因素有很多，主要有遺傳、環(huán)境和教育三種。其中，教育在人的發(fā)展中起主導作用。

5.【答案】D

【考情點撥】本題考查教育的基本概念。

【應(yīng)試指導】狹義的教育是指學校教育，是教育者按一定社會（或階級）的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織的系統(tǒng)影響的社會活動。

6.【答案】A

【考情點撥】本題考查課程的類型。

【應(yīng)試指導】綜合課程是指打破傳統(tǒng)的學科課程的知識領(lǐng)域，組合兩門以上學科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學科；活動

課程又稱經(jīng)驗課程，是指一系列的學生自己組織的活動，學生通過活動來學習，獲得經(jīng)驗，解決問題，鍛煉能力。

7.【答案】C

【考情點撥】本題考查常用的教學方法。

【應(yīng)試指導】講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法，包括講述、講解、學校講演等方式。其中，講解是教師向?qū)W生說明、解釋或論證原理、概念、公式時經(jīng)常采用的方式。此方法更廣泛應(yīng)用于數(shù)學、物理、化學等學科的教學中。

8.【答案】C

【考情點撥】本題考查課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式。

【應(yīng)試指導】在我國，課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式包括三部分，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）和教材。

9.【答案】D

【答指點撥】本題考查德有方法的選擇與運用。

【應(yīng)試指導】常用的德育方法有說理教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、陶冶教育法、指導自我教育法、品德評價法。其中，陶治教育法是教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想的方法，題干所述即為陶冶教育法。

10.【答案】D

【考情點撥】本題考查舊中國的學制。

的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌

【應(yīng)試指導】1922年，在當時北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戌學制”。此后，國民黨政府于1928年就學制做了些修改，并一直沿用到新中國成立初期。

11.【答案】A

【考情點撥】本題考查校外教育的主要特點。

【應(yīng)試指導】課外校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。

12.【答案】B

【考情點撥】本題考查德育的途徑。

【應(yīng)試指導】教育是學校的中心環(huán)節(jié)和主要工作，在學校全部工作中占時間最多。學生在校的主要活動是學習，所以教學是對學生進行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。

二、辨析題

13.錯誤。（2分）

教師的根本任務(wù)是教書育人。教師的具體任務(wù)是：教師不僅要教好書，還要做好學生的思想品德教育工作，關(guān)

懷學生的身體和心理健康，關(guān)心學生的生活。（4分）

14.錯誤。（2分）

品德是指個體依據(jù)一定的社會政治準則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時，所表現(xiàn)出來的那些經(jīng)常而穩(wěn)固的傾向

和特征。品德包含的范圍較廣，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。（4分）

三、簡答題

15.教育為一定的經(jīng)濟服務(wù)，這是教育的重要社會功能。（2分）

到了現(xiàn)代社會，教育的經(jīng)濟功能日益重要。（2分）

教育通過提高社會成員的素質(zhì)，通過科學技術(shù)再生產(chǎn)對一定社會的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生影響與作用。（4分）

16.(1)確立班集體的奮斗目標。（2分）

(2)選擇和培養(yǎng)班班干部。（2分）

(3)個單論和優(yōu)良的班風。（2分）

(4)組織多樣的教育活動。（2分）

17.(1)美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深學生對客觀現(xiàn)實的認識。（2分）

(2)美育能促進學生科學世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成。（2分）

(3)美育能促進體育，美育具有怡情健身的作用。（2分）

(4)美育能促進勞動教育，使學生體驗到勞動創(chuàng)造美的喜悅。（2分）

四、論述題

18.教學過程大致分為五個階段，該老師較好地遵循了教學過程中學生認識的特殊性規(guī)律，取得了較好的效果。（3分）

(1)激發(fā)學習動機：老師很神秘地說自己做了一個有趣的實驗，讓學生睜大眼睛好好觀察，激發(fā)了學生學習的

興趣、求知欲等。（3分）

(2)感知階段：老師拿出浸泡在清水和鹽水里的蘿卜，讓學生觀察兩者的區(qū)別，使學生對水分的流向、細胞液濃

度有了初步的感性認識。（3分）

(3)理解階段：老師通過提示和引導，使學生明白植物的根吸水的原因，進一步掌握了出水的滲透規(guī)律。（2分）

(4)鞏固階段：老師再次總結(jié)結(jié)論并要求學生對“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記，鞏固了所學內(nèi)容。（2分）

(5)運用階段：老師通過布置作業(yè)，要求學生研究、思考實際生活中的問題。（2分）

五、選擇題

19.【答案】C

【考情點撥】本題考查觀察的品質(zhì)。

【應(yīng)試指導】觀察的品質(zhì)包括觀察的目的性、觀察的客觀性、觀察的精細性、觀察的敏銳性。其中，觀察的客觀性是指善于實事求是地去知覺事物的品質(zhì)。

20.【答案】C

【考情點撥】本題考查智力測驗。

【應(yīng)試指導】1905年，“比納-西蒙量表”由30道由易到難的題目組成，智力水平的高低根據(jù)兒童完成題目的數(shù)

量來確定，成為世界上第一個科學的智力測驗。

21.【答案】D

【考情點撥】本題考查心理學的研究目標。

【應(yīng)試指導】心理學的研究目標具體表現(xiàn)為陳述心理現(xiàn)象、解釋心理現(xiàn)象、預(yù)測心理活動、調(diào)節(jié)與控制人的心理活動和行為。其中，解釋心理現(xiàn)象是對已知的心理現(xiàn)象進行分析，找出因果關(guān)系，這是心理學研究的第二個目標。

22.【答案】C

【考情點撥】本題考查短時記憶的編碼。

【應(yīng)試指導】短時記憶的編碼方式包括聽覺編碼、視覺編碼。其中，聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼方式。

23.【答案】C

【考情點撥】本題考查心理咨詢的主要理論與方法。

【應(yīng)試指導】心理咨詢的主要理論包括精神分析理論、行為主義理論、人本主義理論、認知行為理論。其中行為主義理論包括：(1)系統(tǒng)脫敏法；(2)厭惡療法；(3)強化、懲罰與消退法。

24.【答案】A

【考情點撥】本題考查情緒的概念。

【應(yīng)試指導】情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗；性格是指人對客觀現(xiàn)實的較穩(wěn)定態(tài)度與習慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特征；動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并使該行動朝向一定目標的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。

25.【答案】C

【考情點撥】本題考查心理學研究的主要方法。

【應(yīng)試指導】心理學研究的方法有很多，主要包括觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法。其中，測驗法是采用標準化的測驗來測查個體發(fā)展的特點和水平的一種方法，主要有成就測驗、智力測驗、人格測驗。

26.【答案】B

【考情點撥】本題考查動作技能的形成條件。

【應(yīng)試指導】動作技能的形成條件包括動作概念掌握、進行有效練習、動作示范和動作反饋。

27.【答案】D

【考情點撥】本題考查馬斯洛的需要層次理論。

【應(yīng)試指導】馬斯洛把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強弱順序分為高低不同的五個層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。其中，歸屬與愛的需要包括被人愛與熱愛他人，希望交友融洽，保持友誼，和諧人際關(guān)系，被團體接納，成為團體一員，有歸屬感。

28.【答案】C

【考情點撥】本題考查氣質(zhì)的類型。

【應(yīng)試指導】膽汁質(zhì)的人情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛、平息快速；多血質(zhì)的人情感豐富、外露但不穩(wěn)定；黏液質(zhì)的人情緒平穩(wěn)、表情平淡；抑郁質(zhì)的人情緒體驗深刻，細膩持久，情緒抑郁，多愁善感。

29.【答案】C

【考情點撥】本題考查動機理論。

【應(yīng)試指導】班杜拉于1997年提出一個新概念，即“自我效能”，用以闡述人的動機行為不僅受行為結(jié)果的影響(強化），而且受“人對結(jié)果的期望”這一認知因素的影響。效能期望指的是人對自己行為能力的主觀推測。

30.【答案】D

【考情點撥】本題考查影響人際吸引的因素。

【應(yīng)試指導】影響人際吸引的因素包括外貌、能力、鄰近、相似、互補、性格特征。其中，鄰近是指人們之間應(yīng)相處的地理空間的距離遠近。人們居住的距離越近，雙方越容易接近，彼此了解越多，熟悉越快，因而容易建立密切關(guān)系。

六、辨析題

31.錯誤。（2分）

能力的個別差異包括三個方面，即能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力表現(xiàn)早晚的差異。（4分）

32.正確。（2分）

由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。感覺適應(yīng)可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。（4分）

七、簡答題

33.(1)隨意后注意服從于當前的活動目的與任務(wù)，但不需要意志努力。（3分）

(2)隨意后注意是個人的心理活動對有意義、有價值的事物的指向和集中，它是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來

的。（3分）

(3)隨意后注意是一種高級類型的注意，具有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。（2分）

34.(1)態(tài)度特征。（2分）

(2)意志特征。（2分）

(3)情緒特征。（2分）

(4)理智特征。（2分）

35.(1)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。（2分）

(2)學習的程度。（2分）

(3)識記材料的序列位置。（2分）

(4)識記者的態(tài)度。（2分）

八、論述題

36.(1)加強科學思維方法論的訓練。（3分）

(2)運用啟發(fā)式進行教學，提高學生學習的積極性。（3分）

(3)加強言語交流訓練。（3分）

(4)發(fā)揮定勢的積極作用。（3分）

(5)培養(yǎng)解決實際問題的思考能力。（3分）