病句中常見的錯誤有以下幾種：

1、搭配不當

即句子中某些成分之間關系不協調，不能配合到一起。常見的搭配不當主要包括主語和謂語搭配不當；謂語和賓語搭配不當;定語、狀語、補語與中心語搭配不當；主語和賓語意義上搭配不當。搭配不當是常見的語病，是高考測試的重點，幾乎每年都有此類語病題。

（1）主謂搭配不當

（2）動賓搭配不當

（3）修飾語和中心語搭配不當

例如：這次教工大會上，對學校的前途征求了廣泛的意見。(“廣泛”應修飾“征求”，而不應修飾“意見”。)

（4）一面與兩面不搭配

例如：內容正確是衡量文章好壞的標準。(“內容正確”是從一方面說的，而“好壞”是從兩方面說的，不搭配。）

（5）片面與全面不搭配

例如：由于堅持植樹造林，這一帶基本上根除了風沙災害。(“基本上”和“根除”在語義上是矛盾的，是“基本上”就不能說“根除”了，應該刪去其中一個。)

（6）肯定與否定不搭配

例如：我們并不完全否認他沒有透露出希望:而是說這希望是非常渺茫的。(“不完全否認”等于“部分承認”，這句話的意思是“我們承認他沒有透露出希望”，正好和要表達的意思相反。)

2、成分殘缺或多余

有以下幾種情況:

(1)主語、謂語、賓語殘缺

(2)缺少必要的定語、狀語

(3)主語、謂語、賓語多余

(4)定語、狀語、補語多余

例如：

①經過這次講課，對大家的啟發(fā)很大。(本句屬于濫用介詞而造成主語殘缺。)

②小王做任何工作都是非常認真得很。(本句的補語多余。)

③我國向預定海域發(fā)射運載火箭圓滿成功。(缺少謂語，“圓滿成功”前加上“獲得”。)

④雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。(“抓緊”后面缺少賓語。)

⑤要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。(“環(huán)境”多余，應刪去。)

3、語序不當

即詞語的位置擺放不對，使句子發(fā)生歧義現象或使句子意思表達得不清楚。常見的語序不當的毛病有：

定語和中心語的位置顛倒；把定語錯放在狀語的位置上；把狀語錯放在定語的位置上；多層定語語序不當；多層狀語語序不當。

例如：

我國棉花的生產，長期不能自給。(定語“棉花”和中心語“生產”語序倒置而造成句子的主語和謂語搭配不上。應改為:我國生產的棉花，長期不能自給。)

再如：

對我來說，這件事包含著深刻的一種教訓。(此句中的數量詞“一種”應移至“深刻”的前面)

（1）多項定語的排列次序

①表示領屬性的或表示時間、處所的。

②表示指稱或數量的短語。

③動詞或動詞短語。

④形容詞或形容詞短語。

⑤名詞或名詞短語。

另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的短語的前面。

例如：魯迅是                           英雄。

將“①空前的；②在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的；③民族；④最正直、最勇敢、最忠實、最熱忱”，按照正確的語序排列填入上面例句的空中。

按照定語排列次序的規(guī)律，正確的次序應是②①④③。

（2）多項遞加狀語排列的一般規(guī)律

①離動詞最遠的是表示時間、原因、目的的狀語。

②其次是描寫動作者感情、心理活動的狀語。

③再次是表示處所、方向的狀語。

④最靠近中心語的是描寫動作方式、狀態(tài)的狀語。

注意：它的靈活性表現在表示動作方式、狀態(tài)的狀語，有時可以排在表示處所、方向的狀語的前面。

例如：

①大片的雪花，從半空中紛紛揚揚地落下來。

②大片的雪花，紛紛揚揚地從半空中落下來。

4、句式雜糅不的交黑

常見的有兩種：

（1）兩句混雜：同一內容，往往可以采用不同的說法。說話、寫作時，由于拿不定主意，既想用這種說法，又想用那種說法，結果把兩種說法糅到一起，形成兩句混雜。

例如：

在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。(這個句子把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，應在兩種說法中選取一種。)

（2）前后牽連：把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句。

例如：

它是把事件的結局先寫出來，然后再按照時間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經過叫倒敘。（可改成：倒敘是把事件的結局先寫出來，然后按照時間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經過。)