近日，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級督導(dǎo)組在常規(guī)期末教學(xué)督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，首次開展了線下專業(yè)技術(shù)課實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。該院由校領(lǐng)導(dǎo)-教學(xué)督導(dǎo)工作委員會-校院兩級教學(xué)督導(dǎo)組-校院兩級學(xué)生評教中心-班級教學(xué)信息員共同組成的五級教學(xué)督導(dǎo)評價體系，充分利用信息化手段，扎實(shí)開展并持續(xù)優(yōu)化線上線下教學(xué)督導(dǎo)評價工作。本次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查采取各二級學(xué)院自查和學(xué)院抽查相結(jié)合的方式，檢查內(nèi)容主要包括各二級學(xué)院自查總結(jié)材料、專業(yè)技術(shù)課實(shí)踐教學(xué)計劃開設(shè)情況、教師布置與批改實(shí)驗(yàn)報告情況、實(shí)踐教學(xué)有關(guān)登記材料、專業(yè)技術(shù)課實(shí)踐教學(xué)實(shí)際完成情況等。

據(jù)了解，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院有8個二級學(xué)院所設(shè)專業(yè)技術(shù)課涉及到實(shí)踐教學(xué)，部分課程的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐課時比例較高，常規(guī)與教務(wù)處同向的教學(xué)督導(dǎo)方案沒有設(shè)計針對實(shí)踐課的細(xì)化辦法?！皩?shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。”該院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，合肥職業(yè)技術(shù)技術(shù)學(xué)院近年來對接城市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企合作、雙元育人等一系列改革舉措，實(shí)踐課的設(shè)置正是“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)—就業(yè)”鏈條上雖然微觀卻不可忽視的一環(huán)。此次建立在常規(guī)線上督導(dǎo)檢查基礎(chǔ)上的線下實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)督查，是對該院教育教學(xué)督導(dǎo)評價體系的優(yōu)化、細(xì)化，有助于促進(jìn)人才培養(yǎng)過程更加科學(xué)有效。

專業(yè)技術(shù)課是否符合人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學(xué)大綱規(guī)定？教師編制的實(shí)踐教學(xué)計劃是否合理？教師備課情況和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)執(zhí)行情況如何?教師布置與批改實(shí)驗(yàn)報告情況如何？實(shí)踐教學(xué)登記情況如班級教學(xué)日志、實(shí)踐教學(xué)授課日志表、實(shí)驗(yàn)室使用登記和儀器設(shè)備使用登記是否規(guī)范？——從過程到細(xì)節(jié)，督導(dǎo)檢查內(nèi)容在校級督導(dǎo)組組長朱道林教授指導(dǎo)下經(jīng)過討論細(xì)化到了實(shí)踐課教學(xué)的方方面面。

“我們在日常督導(dǎo)聽課、巡視和這次專項(xiàng)檢查過程中欣喜地發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)院如機(jī)電工程學(xué)院的專業(yè)技術(shù)課實(shí)踐課程，能夠?qū)赢a(chǎn)業(yè)前沿，三業(yè)一體的思路得到較好體現(xiàn)；醫(yī)學(xué)院、生物工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)院材料充實(shí)、內(nèi)容詳實(shí)；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)袁星、龔菊梅 、丁小一、張杰等老師實(shí)驗(yàn)報告規(guī)范、批改認(rèn)真。而某些實(shí)踐課程中，學(xué)生操作能力訓(xùn)練效果不佳，實(shí)踐課程設(shè)計還有改進(jìn)的空間；有的二級學(xué)院實(shí)訓(xùn)課師資力量有待加強(qiáng)，設(shè)備有待維護(hù)和更新?！痹撛合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的相關(guān)結(jié)論將在學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)簡報中公示，存在的問題將與相關(guān)部門、二級學(xué)院后續(xù)溝通和督促解決，也成為學(xué)院研究實(shí)踐課程改革的基礎(chǔ)研究材料，而督導(dǎo)評價的方案，也將繼續(xù)根據(jù)評價過程中發(fā)現(xiàn)的問題不斷改進(jìn)優(yōu)化。