一、語文知識(shí)與語言運(yùn)用（24 分，每小題 4 分。）

1、正確答案：B 

【解析】 A 項(xiàng)，“洽”與“恰”讀音相同，均為“qià”； B 項(xiàng)，“和諧”“和面”“曲高和寡”中“和”的讀音分別是“h锓huó”“hè”，均不同； C 項(xiàng)，“刨”與“抱”讀音相同，均為“bào”； D 項(xiàng)，“漠”與“莫”讀音相同，均為“mò”。 

2、正確答案：D 

【解析】 A 項(xiàng)，“側(cè)隱”應(yīng)為“惻隱”，“喧泄”應(yīng)為“宣泄”，“趨之若騖”應(yīng)為“趨之若鶩”； B 項(xiàng)“決竅”應(yīng)為“訣竅”，“浩翰”應(yīng)為“浩瀚”，“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”； C 項(xiàng)，“禪聯(lián)”應(yīng)為“蟬聯(lián)”，“涅馨”應(yīng)為“涅槃”，“憑心而論”應(yīng)為“平心而論”。 

3、正確答案：A 

【解析】 “如果......就......”是一組關(guān)聯(lián)詞，第一空為“如果”；“刪除”的對(duì)象主要是文辭中的字句，“剔除”是把不合適的去 掉，本段文字的對(duì)象是“美”，第二空應(yīng)為“剔除”；第三空對(duì)應(yīng)“心機(jī)”，詞性應(yīng)該與其保持一致，即為名詞，“聰 明”為形容詞，所以排除。 

4、正確答案：B 

【解析】“鱗次櫛比”指像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。街道不能一條挨著一條， 密密麻麻。 

5、正確答案：C 

【解析】C 項(xiàng)語序不當(dāng)，“首條”應(yīng)在“貴州省”后面。 

6、正確答案：D 

【解析】 ⑤句中提出“哲學(xué)的本義是愛慧”，②句也提到了“愛智慧”，分析該句可知，②句是在解釋兒童與哲學(xué)的關(guān)系。 ④句得出兩者有何關(guān)系這一結(jié)論。所以，⑤②④三句應(yīng)連在一起。據(jù)此可以排除 A、B、C 三項(xiàng)，答案選 D。 

二、說明文（閱讀下面文字。完成 7—10 題。16 分，每小題 4 分。） 

7、正確答案：C 

【解析】在板塊運(yùn)動(dòng)期間，甲烷等化合物也會(huì)通知溫泉或海床裂縫緩慢釋出，并且可能制造了生物新陳代謝所需的原材料。有了這些原材料，第一批具有自我修復(fù)能力的細(xì)胞開始不斷涌現(xiàn)?？仿Щ氐臉颖荆褪沁@些原始細(xì)胞的后代。

8、正確答案：B 

【解析】如果地表生物所需要的礦物元素被地球吞噬，巖石風(fēng)化侵蝕作用的速度又趕不上營(yíng)養(yǎng)消失的速度，那么結(jié)果很可能就是地質(zhì)歷史上的幾次營(yíng)養(yǎng)貧乏期，也就是大滅絕時(shí)期。

 9、正確答案：D

【解析】“大氧化事件”分兩步：首先，大陸形成讓地殼主要成分從鎂鐵質(zhì)巖轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)英質(zhì)巖，地表“捕捉氧氣的效率 下降，大氣中氧氣比例逐漸提高；然后，隨著地球表面的碳不斷積累，巖石的變質(zhì)作用和巖漿反應(yīng)導(dǎo)致大氣一海洋系統(tǒng)中的二氧化碳長(zhǎng)期總量上升。 

10、正確答案：A 

【解析】本文主要講了板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)于生命的孕育與生長(zhǎng)的重要影響，突出了其重要作用，故選 A。 

三、現(xiàn)代文閱讀（閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 11—14 題。）

11、文章第一、二兩段對(duì)宋師傅的描寫有什么作用？（6 分）

 【參考答案】 

①通過外貌描寫和動(dòng)作描寫，細(xì)致入微地刻畫了宋師傅這個(gè)人物形象，表現(xiàn)了宋師傅樸實(shí)勤勞、認(rèn)真仔細(xì)的性格特征，令人印象深刻。

 ②表現(xiàn)出作者的觀察細(xì)致，為作者觀察到鋤頭樣式，進(jìn)而認(rèn)出老鄉(xiāng)做鋪墊。 

③宋師傅是一個(gè)典型形象，代表了數(shù)以百萬計(jì)投身北京建設(shè)的底層勞動(dòng)人民。

 12、作品結(jié)尾敘寫“我”的幻覺，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（7 分） 

【參考答案】 

①“我”希望花園長(zhǎng)在，與花園的消失相對(duì)比，突出了“我”對(duì)宋師傅的理解、懷念與感激。 

②與前文相呼應(yīng)，虛實(shí)相映，豐富了作品內(nèi)容。 

③以幻覺的形式呈現(xiàn)“我”的內(nèi)心情感增強(qiáng)了作品的抒情色彩，感染力強(qiáng)。 

13、文中兩處畫線句在情感表達(dá)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分） 

【參考答案】 

“他姓宋，我叫他宋師傅”體現(xiàn)了“我”結(jié)識(shí)老鄉(xiāng)的喜悅；“我不知道他的名字，只知道他姓宋”表現(xiàn)了“我對(duì)宋師傅 突然離世的悲傷，對(duì)不知其名感到遺憾與愧疚。 

14、作品敘述“我”和花工的故事，有人認(rèn)為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動(dòng)者的生活與心靈，有人則認(rèn)為旨在表現(xiàn)像“我” 一樣的城里人的感受與態(tài)度，你更認(rèn)同哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8 分） 

【參考答案】 

示例一：我認(rèn)同前一種觀點(diǎn)。 

①宋師傅的故事是主體情節(jié)，作品中的“我”只是一個(gè)旁觀者和記錄者，只起到陪襯作用。

②宋師傅身上所體現(xiàn)的人性美，具有詩性的光輝，從審美價(jià)值而言，更具有激勵(lì)人心的力量。 

③宋師傅具有代表性，從社會(huì)影響來說，更能引起對(duì)廣大農(nóng)民工群體的關(guān)注和重視。 

示例二：我認(rèn)同后一種觀點(diǎn)。 

①宋師傅是我”觀察生活、感知世界的對(duì)象，通過對(duì)宋師傅故事的講述，文章表達(dá)了“我”對(duì)人物生活和心靈的認(rèn)知， 這是文章的主體內(nèi)容。 

②在理解宋師傅的過程中，更重要的是“我”基于特殊身份產(chǎn)生的自我理解、反思、愧疚，這讓情感更具沖擊力。 

③“我”和宋師傅是客居他鄉(xiāng)的老鄉(xiāng)，宋師傅對(duì)我的關(guān)照細(xì)致動(dòng)人，“我”對(duì)宋師傅的理解卻流于表面，從社會(huì)價(jià)值上 而言更具有警示意義。 

四、文言文閱讀（閱讀下面的文言文，完成 15—17 題。） 

15、將文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分） 

【參考答案】 那大道上熙熙攘的，不是車馬人流嗎？ 

16、“楚人”都看到了哪些場(chǎng)景？他看到的場(chǎng)景和“其妻”“其仆”所見一樣嗎？為什么？（8 分） 

【參考答案】

①楚人看到鄰居家屋頂上長(zhǎng)了一棵大樹，看到湘山中四通八達(dá)的街道。

②不一樣?！捌淦蕖笨吹洁従游蓓敍]有大樹，“其仆只看到河流山巒，沒有街道。 

③楚人所見都是他臆想出來的，與事實(shí)不符。 

17、這則小故事，闡發(fā)了什么道理？（4 分） 

【參考答案】 做人做事應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，只有及時(shí)反省得失，才能收獲真才實(shí)學(xué)。 

五、古詩閱讀（閱讀下面的古詩，完成 18—19 題。）

 18、說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（4 分） 

【參考答案】 先從“江月”起筆，交代望月地點(diǎn)，點(diǎn)明觸發(fā)愁情的起因。接著寫愁的原因，久客他鄉(xiāng)，至老未還然后寫月景，為筆 墨轉(zhuǎn)向另一空間的思婦做準(zhǔn)備。最后設(shè)想思婦月夜所為，收束全篇，表達(dá)望月懷遠(yuǎn)之情。 

19、簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5 分） 

【參考答案】 

①想象月亮之下，有思婦與自己同一懷抱，表達(dá)了思鄉(xiāng)念遠(yuǎn)之情。 

②“誰家”推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，使感情更加蘊(yùn)藉、深沉。 

③借用蘇蕙織錦的故事，暗示思婦和離人之間的情感。

④“滅燭翠眉”，暗示望月懷遠(yuǎn)，扣合詩旨，感情深摯又含而不露。 

六、閱讀下面文字，按照要求作文。（60 分） 

（1）誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也?！洞髮W(xué)》 

（2）有的人與自己的思想在一起時(shí)缺乏安慰，就會(huì)不斷在外部世界里尋求某種娛樂。——美國(guó)心理學(xué)家瑪利亞·梅森 

（3）獨(dú)處，最能檢驗(yàn)一個(gè)人靈魂的深度?！車?guó)平 

社會(huì)交往是人的基本需求，但人很多時(shí)候，都要面對(duì)與自己相處的時(shí)光。你對(duì)如何與自己相處有著怎樣的感觸與思考？ 請(qǐng)根據(jù)材料，寫一篇不少于 600 字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。