鼎力教育-安徽成考網(wǎng):工信部備案號(hào):皖I(lǐng)CP備18015012號(hào)-1;公安部備案號(hào):34010202600765。
安徽成人高考《語(yǔ)文》修辭方法的區(qū)別
發(fā)布時(shí)間:2019-07-31 作者:安徽成考網(wǎng) http://u3f943gb.cn 點(diǎn)擊:

1、比喻和比擬的區(qū)別

比喻是用喻體比方本體,重點(diǎn)在喻;比擬是仿照擬體的特征模擬本體,重點(diǎn)在“擬”。此其區(qū)別之一。

比喻的本體和喻體有主、從之分,不管本體出現(xiàn)與否,喻體都必須出現(xiàn);比擬中本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),擬體一般不出現(xiàn)。此其區(qū)別之二。例如:

女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她的懷里跳躍著。

句中的“葦眉子”是本件“跳躍”是擬體“人”的動(dòng)作,將物人化,是比擬,而“人”這個(gè)擬體不出現(xiàn)。


2、排比和對(duì)偶的區(qū)別

排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位的平列,在結(jié)構(gòu)上要求大體相似,字?jǐn)?shù)上要求基本平衡;對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位的對(duì)稱,在結(jié)構(gòu)上要求對(duì)稱,字?jǐn)?shù)上要求相等。此其區(qū)別之一。

排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ),排比句互相銜接,給人以緊湊、密集之感,不避重字;對(duì)偶的上下兩句盡量避免同字重出此其區(qū)別之二。

排比用字不計(jì)平仄對(duì)仗;對(duì)偶講究平仄對(duì)仗的工穩(wěn)。此其區(qū)別之三。

例如:

①淚是豐碑,淚是誓言,淚是動(dòng)力,淚是火焰。

四句話并列,結(jié)構(gòu)大體相似(主謂賓),“淚”“是”重復(fù)出現(xiàn),用字不計(jì)平仄對(duì)仗,平仄聲字搭配隨意自由。

②橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

兩句對(duì)稱,結(jié)構(gòu)相似,詞性相同,無(wú)重復(fù)出現(xiàn)的字,上下兩句平仄對(duì)仗工穩(wěn)。


3、反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別

反問(wèn)要求明確地表示肯定和否定的內(nèi)容,設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么。此其區(qū)別之一。

反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣;設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題,引起注意,啟發(fā)思考。此其區(qū)別之二。

反問(wèn)只問(wèn)不答,答在其中;設(shè)問(wèn)有問(wèn)有答,自問(wèn)自答。此其區(qū)別之三。

反問(wèn)通常有反詰副詞“難道”“豈不”之類,設(shè)問(wèn)則沒(méi)有。此其區(qū)別之四。

例如:

①就說(shuō)蔣筑英吧,已經(jīng)經(jīng)過(guò)了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn),難道他入黨的志愿,也一定要等到他死后由省委的追認(rèn)來(lái)滿足么?

②社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展,勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

用上述四條區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)去衡量①②兩句,可知①為反問(wèn)句,用肯定的形式表示否定的意思;②為設(shè)問(wèn)句,胸有成竹,無(wú)疑而問(wèn)。


4、反復(fù)和排比的區(qū)別

反復(fù)的語(yǔ)言單位是兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分反復(fù),排比是三個(gè)語(yǔ)言單位以上。此其區(qū)別之一。

反復(fù)的各語(yǔ)言單位的意義是相同的,排比的各語(yǔ)言單位的意思是相關(guān)的。此其區(qū)別之二。

反復(fù)的部分是同語(yǔ)重出,排比的各語(yǔ)言單位只有個(gè)別字詞相同。此其區(qū)別之三。

例如:

等待著,等待著,載著你遺體的靈車(chē),碾過(guò)我的心;等待著,等待著,把一個(gè)前方戰(zhàn)士的崇敬獻(xiàn)給你。

四次反復(fù)使用“等待著”,以表達(dá)億萬(wàn)人民對(duì)周總理的無(wú)限崇敬和悲痛之情。


5、借喻和借代的區(qū)別

借代建立在兩事物“相關(guān)”的基礎(chǔ)上,重在指稱;借喻是建立在兩事物“相似”的基礎(chǔ)上,重在描繪。此二者區(qū)別之一。

借代不能換成明喻的形式,借喻可以換成明喻的形式。此二者區(qū)別之二。

例如:

①“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

借“帆”代“船”,以部分代全體,因?yàn)椤胺笔恰按钡囊徊糠?,二者有相關(guān)性,不能換成明喻。

②“牛馬當(dāng)了整五年,崔二爺沒(méi)給過(guò)一個(gè)工錢(qián)?!?李季《王貴與李香香》)

以“牛馬”借喻王貴過(guò)著牛馬一樣的生活,二者有相似性,可以換成明喻的形式:王貴過(guò)著像牛馬樣的生活。


免費(fèi)獲取【安徽成考網(wǎng)】為您定制的學(xué)歷提升方案
聲明:
(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調(diào)整與變化,本網(wǎng)站所提供的考試信息僅供參考,請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。
(二)本網(wǎng)站在文章內(nèi)容來(lái)源出處標(biāo)注為其他平臺(tái)的稿件均為轉(zhuǎn)載稿,免費(fèi)轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)目的,版權(quán)歸原作者所有。如您對(duì)內(nèi)容、版權(quán)等問(wèn)題存在異議請(qǐng)與本站聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理解決。
最新資訊
安徽成考交流群
掃一掃加入微信交流群

掃一掃加入微信交流群

與考生自由互動(dòng)、并且能直接與資深老師進(jìn)行交流、解答。

熱門(mén)推薦
熱點(diǎn)資訊


安徽成人高考《語(yǔ)文》修辭方法的區(qū)別
字體: A+ A A-