2020年6月16日，是電氣信息工程學院徐同學畢業(yè)的日子。徐同學說：“我宿舍的同學都在學校招生就業(yè)網(wǎng)上和線上招聘會中投了簡歷，我在輔導員劉華輝的鼓勵下，決定繼續(xù)深造考研。今年我不僅成功考取了中央民族大學的研究生，我宿舍的同學也都順利就業(yè)了?！?/p>

2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，習近平總書記指出，要做好高校畢業(yè)生、農(nóng)民工等重點群體就業(yè)。面對新冠肺炎疫情和就業(yè)形勢的雙重壓力，皖江工學院重點關(guān)注、專項服務貧困畢業(yè)生就業(yè)，線上線下統(tǒng)籌推進疫情防控和穩(wěn)就業(yè)工作，促進所有畢業(yè)生順利就業(yè)。

抓好就業(yè)工作格局

依據(jù)全國就業(yè)工作電視電話會議精神和安徽省應對新冠肺炎疫情做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議的精神，在分管領(lǐng)導、副校長張建民的指導下，學校多部門配合，圍繞就業(yè)主題多次召開會議，研討分析就業(yè)形勢，壓實主體責任，以強有力的組織領(lǐng)導全力抓好就業(yè)工作格局。

學校就業(yè)指導中心根據(jù)疫情變化，因時制宜地確定就業(yè)工作方案。把貧困畢業(yè)生作為優(yōu)先幫扶對象，大力開拓線上就業(yè)渠道，增加畢業(yè)生“云就業(yè)”機會。返校復學后，學校提供線下就業(yè)指導服務，全程動態(tài)監(jiān)控就業(yè)工作，補足“云招聘”的短板。

在縱覽國家就業(yè)形勢大局的同時，學校貫徹地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。對貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困戶家庭、獲得國家助學貸款等困難畢業(yè)生重點關(guān)愛，指導學生申領(lǐng)求職創(chuàng)業(yè)補貼，落實好求職創(chuàng)業(yè)補貼政策，降低疫情對貧困生的就業(yè)影響。

健全就業(yè)網(wǎng)絡平臺

面對特殊就業(yè)形勢，學校就業(yè)指導中心主動出擊，運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)工作方法，讓用人單位和畢業(yè)生“足不出戶”就能實現(xiàn)“面對面”的交流，實現(xiàn)“學生不出門，便知就業(yè)情”。

“在2019年底，我們就早早開啟了就業(yè)方面的籌劃和準備工作。我們利用多種形式的信息渠道，建立起省級-校級-院級三級聯(lián)動的數(shù)據(jù)平臺，一步步落實就業(yè)幫扶工作?！睂W校招生就業(yè)指導中心科長印志媛老師介紹說。

學校與教育部“新職業(yè)”網(wǎng)接軌，以“安徽省大學生就業(yè)服務平臺”微信小程序為重心，及時更新學校就業(yè)信息網(wǎng)。學校根據(jù)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)特色等條件篩選并主動聯(lián)系用人單位，依托學校就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號等平臺，采用“遠程精準就業(yè)對接會”和“線上就業(yè)直推”等形式，實現(xiàn)意向單位招聘信息和畢業(yè)生求職信息互聯(lián)互通、精準匹配，在確保畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的同時，充分滿足畢業(yè)生個性化就業(yè)需求。通過網(wǎng)絡平臺，學生可通過移動端觀看宣講視頻、在線投遞簡歷和遠程面試，面試合格者可以直接在系統(tǒng)內(nèi)簽約，實現(xiàn)了從線下招聘轉(zhuǎn)向線上招聘的無縫對接。

通過數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化的線上平臺和操作監(jiān)控，皖江工學院先后組織多場線上招聘，提供近萬個對口崗位，確保學校畢業(yè)生高質(zhì)量精準就業(yè)。

面對貧困畢業(yè)生的就業(yè)疑惑，學校發(fā)布《皖江工學院2020屆畢業(yè)生網(wǎng)上求職、簽約注意事項》《微信小程序（安徽省大學生就業(yè)服務平臺）—網(wǎng)絡簽約使用指南》《關(guān)于疫情防控期間畢業(yè)生網(wǎng)絡求職安全注意事項》等通知，貼心提示學生就業(yè)時注意保障自身利益和疫情防控安全。

精準指導就業(yè)

學校對3397名應屆畢業(yè)生現(xiàn)狀進行了深入分析，重點關(guān)注低保家庭、建檔立卡學生、雙困生等121名貧困畢業(yè)生群體，在精準掌握畢業(yè)生基本信息、學業(yè)狀況、就業(yè)意愿、求職進展、主要困難等情況的基礎(chǔ)上，以精準摸排助力線下就業(yè)指導。

學校招生就業(yè)中心建立了“就業(yè)半月報”“就業(yè)困難人員幫扶臺賬”和“建檔立卡學生幫扶臺賬”等制度，量身定制“一生一策”“一對一”的幫扶求職就業(yè)計劃，通過輔導員對學生進行分類指導。

16能動專業(yè)和新能源專業(yè)的輔導員薛文老師說：“就業(yè)工作要提前入手，一回校就要開始做起。我會在專業(yè)群里發(fā)布招聘信息，聯(lián)系企業(yè)給專業(yè)學生開專場招聘會。平時教育學生就業(yè)不能局限于本專業(yè)，很多人在非專業(yè)領(lǐng)域也能取得很好的成就。因為我對專業(yè)里貧困學生的情況十分了解，所以我也會告訴企業(yè)方，不要局限學生專業(yè)。雖然一些學生家里貧困，但這造就了他們吃苦耐勞的品質(zhì)?！?/p>

各二級學院專業(yè)輔導員會根據(jù)學生的就業(yè)意向，及時向?qū)W生推送不同類型的就業(yè)信息。每半個月，輔導員還會對雙困生、建檔立卡等學生進行摸底，詳細記錄就業(yè)現(xiàn)狀，開展就業(yè)指導，形成“就業(yè)半月報”“就業(yè)困難人員幫扶臺賬”和“建檔立卡學生幫扶臺賬”。輔導員綜合分析學生就業(yè)形勢后，與就業(yè)困難學生進行交流溝通，給予適當?shù)男睦磔o導。同時收集未就業(yè)學生困難，向?qū)W校就業(yè)指導中心及時反饋，雙方分析后配合解決。

截止6月底，在皖江工學院多部門的配合下，在線上線下的多形式服務中，學校121位貧困畢業(yè)生中，已經(jīng)有110人順利就業(yè)。